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实践科学发展观 构建和谐校园
2009-03-30 16:16  

和谐校园建设是和谐社会建设的一个重要组成部分,关乎我国全面建设小康社会的顺利进行,关乎党和国家的前途与未来,关乎中华民族的伟大复兴。我院作为一所高等院校,应顺应时代的潮流,坚持科学发展观,努力构建和谐校园,全面提高学生的思想政治素质与业务素质,为祖国培养有理想、有道德、有文化、有纪律的,符合时代特征的“四有”新人。

首先,明确构建和谐校园的涵义和必要性。

当前,确立科学发展促进和谐校园建设的理念和办学方略有着十分重要的现实意义。这不仅是落实科学发展观的具体体现,也是新时期高等院校解决教育、管理、服务面临的新问题、出现的新情况和新趋势必然要求。何谓和谐校园?和谐校园是学校教育各子系统及他们之间的协调运转,是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力,是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。和谐校园的构建基于协调和默契,终于竞争与效益。

1.构建和谐校园是建设和谐社会的需要。和谐,是人类孜孜以求的理想社会状态,"天时不如地利,地利不如人和"。重点突出了"和"的地位与价值。社会由众多单元组成,只有各单元和谐,才能实现社会和谐。学院集中了社会的精英群体,应当在构建和谐社会中起骨干和带头作用。

2.构建和谐校园是落实以人为本的科学发展观的需要。以人为本,就是要关心人,尊重人,促进学生的全面健康发展,就是建立师生员工身心愉悦的物质和精神环境,和谐校园正好体现了这种要求。

3.构建和谐校园也是实现学院自身发展的需要。既要加强硬件建设,也要加强软件建设。和谐的人文环境培养美德,使人愉悦,给人以前进的动力,促进人的全面发展和健康成长,这正是培养合格的必要人文环境。努力建设和谐校园,不仅使全院的师生员工人际关系和谐,把主要精力都用在教学、科研和管理上,而且能不断促进硬软件建设协调发展,最终实现学院的全面发展和进步。

其次,构建和谐校园要从以下几个方面努力。

构建和谐校园必须加强党的执政能力;坚持科学发展观,树立“以人为本”的理念;改善、协调校园软硬环境,全面提高大学生的思想政治素质与业务素质,促进学生全面、协调、健康发展,促进学校的全面发展和可持续发展。

1、构建和谐校园要树立科学发展观,以人为本。

坚持科学发展观是贯彻“三个代表”重要思想的本质要求,是全面建设小康社会的重要保障。科学发展观的本质与核心即是以人为本,这是社会主义的内在要求,也是顺应历史发展趋势的必然选择。要始终贯彻“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想,以诚待人,以情感人,以理服人。建立良好的人际关系,提倡谅解与宽容、促进公平与公正的和谐氛围,增强竞争实力,获得效益的整体提升。

2、以科学发展观加强师德培养,建立新型的师生关系。

教师是人类灵魂的工程师,是育人育才的辛勤园丁。学高为师,德高为范,教师应认识到自己肩负着教书育人的重任,注重提高自身的素质,把师德修养放在突出的位置。以高尚的人格感染学生,以文明的仪表影响学生,以和蔼的态度对待学生,以丰富的学识引导学生,以博大的胸怀爱护学生。

师生关系是构建和谐校园的坚实基础。在当前社会主义市场经济形势下,建立新型的师生关系,是办好学校、全面提高教育教学质量的重要条件。师生之间无论从政治上还是从人格意义上都应是社会主义民主平等的人际关系,在教育教学中教师要与学生建立一种“我”与“你”的对话关系,允许学生提出不同的见解,在坦诚的对话与感情交流之中,建立起师生之间的相互信任关系。

教师要树立“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”的教学理念,到学生中去,把握时代特点,做学生的知心人,做学生的益友,将工作做实做细,缓解师生的对立情绪,营造良好、融洽、和谐的新型师生关系。

3、以科学发展观加强校园环境建设。

构建和谐校园必须营造良好的校园文化环境。积极向上的校园文化可以培养学生乐于为他人服务的社会责任感,培养学生对科学真理的热爱,使学生形成求知、求真、求实的高尚人格。良好的校园文化环境一旦形成,学生的积极性、主动性、创造性就会得到充分发挥。学生思想越来越复杂化,政治素质不强、理想信念淡化,个人利益价值凸现,心理健康问题等日益突出,因此,加强校园环境的建设尤显重要。

总之,科学发展观把“以人为本”作为其本质和核心,将人的全面发展与社会的全面进步作为其出发点和落脚点。从教育的作用来看,学校教育具有促进人的发展和促进社会发展两大功能,在启迪心智、传授知识、确立人生价值、实现人类进化上具有极为重要的作用。因此,学校教育理应担负起构建和谐社会的重任,构建和谐校园是构建和谐社会的基础,没有和谐的校园,就不会有和谐的社会。基于这样的认识,我们应致力于和谐校园的构建。

理学系党总支

2009年3月30日

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